2.每個單元長度符合學生觀課效率時長15-20分鐘,總時長視課程而定。
3.提供該門課自主學習計劃書供參。
4.本門課程每單元皆有學習單須完成,幫助學生跟著講師進行實際操作,將課程所學應用產出學習成果,豐富學習歷程。
5.提供完課證明,內容有:課程名稱、修課期間、觀課紀錄。
108課綱強調多元探索、適性揚才,為了提供學生自主學習與多元探索的需要,邀請業師並協助業師分享他們的專業,拍攝符合高中生需要的多元自主學習內容。
學習歷程必備!從零到有產出完整規劃
由陳坤平老師開設,坤平老師,是一個生涯探索的行動者;已經幫助超過百位學生,認識自己、瞭解趨勢,找到未來的方向並設立行動規劃。為了幫助學生找到學習的路,臺大畢業後,我卸下英文老師的工作,從教室走進工地,從學徒開始,進行職業體驗。現在是一個裝修團隊的領導者,同時也創辦WeTeach教育平臺,舉辦許多設計思考與探索工作坊,與許多師培中心、教育性社團合作。
高中需要設計嗎?
我的高中生活能夠幫助我變成一個怎樣的一個人?
要做的事那麼的多、時間卻很有限
怎麼安排才能發揮最高的價值?
此門課以Stanford的Design Your Life人生設計課程,開始轉化並調整,讓它成為適合臺灣學生的課程。Design Your High School 是一個方法論,會引導你藉著學習單與各種工具,獨力完成最適合自己的未來探索和學涯規劃。你只需要上一次課,完整走過整個方法論,就能建立所需的能力;當你有需要,隨時都能再次鎖定未來方向,並建立實際的規劃。生涯探索相關的課程或工作坊,在市面上都非常昂貴,但這門課程希望用更低的門檻,觸及更多的人,讓每個人都能擁有這樣的資源與機會。無論你是學生或老師,期待你加入Design Your High School的行列,成為自己的學習歷程設計師。
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