1. 有層次的聽力養成訓練
每課皆依聽力策略與腳本內容,挑選關鍵字彙教學,初步建立學生字義與字音的連結,爾後才引導學生辨識主旨、關注重要細節,形成完整的教學鷹架。
2. 循序漸進的策略訓練,培養同學面對長篇腳本的能力
高一以基本的策略訓練為主,如辨識腳本情境、掌握時序等等。高二則漸融入更多細節掌握的訓練,如歸納意見相似/相異處、訊息分門別類等等。高三則將腳本設計為大考長篇聽解題,學生的聽力自學就是最佳的考前模擬練習!
每課皆依聽力策略與腳本內容,挑選關鍵字彙教學,初步建立學生字義與字音的連結,爾後才引導學生辨識主旨、關注重要細節,形成完整的教學鷹架。
2. 循序漸進的策略訓練,培養同學面對長篇腳本的能力
高一以基本的策略訓練為主,如辨識腳本情境、掌握時序等等。高二則漸融入更多細節掌握的訓練,如歸納意見相似/相異處、訊息分門別類等等。高三則將腳本設計為大考長篇聽解題,學生的聽力自學就是最佳的考前模擬練習!