「通用型觀議課套件」是搭配「數位觀議課平臺(校園版)」的附加採購產品,讓各教室皆可進行數位觀議課,觀議課專家或教師團隊在觀課時,使用蘇格拉底議課app進行標記、拍照、錄影、錄音、文字記錄等工作,課堂結束後,自動匯集所有觀課者記錄的數據,提供觀議課活動最有效的工具。
●突破紙本紀錄的限制
一般進行公開觀課時,觀課者是採用紙本的觀議課紀錄表,或者觀課筆記本,將觀察到的教學過程重點記錄在紙本上。採用本方案的數位觀議課方式,觀課專家、教師團隊將使用蘇格拉底議課app來記錄重點,不僅僅是文字記錄,還有時間軸的概念,標記時間後,拍下當時重點照片、錄音、錄影等多媒體方式都可以,紀錄方式更多元且對應到課堂進行的時間點。
●自動產出觀議課紀錄表
觀課者如果是採用紙本的觀議課紀錄表,編修、總結意見傳達、分享等都不是很方便。使用議課app所記錄的重點,在課堂結束後,即可產生具體的多媒體觀議課紀錄表;而對於上公開課的教師而言,則可以看到所有觀課者所記錄反饋的想法。因此,數位化的觀議課紀錄方式,是上課者、觀課者雙方均受益,觀議課價值再提升的具體作法。
●影片可與觀議課數據整合
如果上課過程有錄製下來,不管是手機錄製、攝影機錄製,皆可補傳到學校數位觀議課平臺,將影片與本次觀議課的數據整合,變成有影片、有數據紀錄觀議課紀錄影片。這些影片對於校內教師團隊的教師專業發展都是很重要的寶藏,可分類、可搜尋、可典藏,解決過去所錄製的影片分散、難管理的問題。
●學區或學校也可以制定校本觀議課焦點類型,或由專家或教師個人所自定的觀議課焦點類型。
●利用手機就可以發起同步觀議課活動。
●觀課專家或教師使用手機、平板或筆電就可以參與步觀課紀錄。
●觀課標記清單可篩選
觀課紀錄的標記清單會依時間序顯示所有標記項目,並提供便利的標記篩選功能,標記者選單,可以篩選標記者標記,分類選單可以篩選標記分類。
●觀課標記清單可匯出
彙整的觀課標記清單也提供匯出Excel表的功能,專家或教學團隊可以藉此做延伸的應用。
●線上非同步觀課反饋
使用者可以在線上進行非同步觀課紀錄,暨學習又能夠當下反饋自己的觀課心得,達到線下、線上智慧眾籌的價值。
●突破紙本紀錄的限制
一般進行公開觀課時,觀課者是採用紙本的觀議課紀錄表,或者觀課筆記本,將觀察到的教學過程重點記錄在紙本上。採用本方案的數位觀議課方式,觀課專家、教師團隊將使用蘇格拉底議課app來記錄重點,不僅僅是文字記錄,還有時間軸的概念,標記時間後,拍下當時重點照片、錄音、錄影等多媒體方式都可以,紀錄方式更多元且對應到課堂進行的時間點。
●自動產出觀議課紀錄表
觀課者如果是採用紙本的觀議課紀錄表,編修、總結意見傳達、分享等都不是很方便。使用議課app所記錄的重點,在課堂結束後,即可產生具體的多媒體觀議課紀錄表;而對於上公開課的教師而言,則可以看到所有觀課者所記錄反饋的想法。因此,數位化的觀議課紀錄方式,是上課者、觀課者雙方均受益,觀議課價值再提升的具體作法。
●影片可與觀議課數據整合
如果上課過程有錄製下來,不管是手機錄製、攝影機錄製,皆可補傳到學校數位觀議課平臺,將影片與本次觀議課的數據整合,變成有影片、有數據紀錄觀議課紀錄影片。這些影片對於校內教師團隊的教師專業發展都是很重要的寶藏,可分類、可搜尋、可典藏,解決過去所錄製的影片分散、難管理的問題。
●學區或學校也可以制定校本觀議課焦點類型,或由專家或教師個人所自定的觀議課焦點類型。
●利用手機就可以發起同步觀議課活動。
●觀課專家或教師使用手機、平板或筆電就可以參與步觀課紀錄。
●觀課標記清單可篩選
觀課紀錄的標記清單會依時間序顯示所有標記項目,並提供便利的標記篩選功能,標記者選單,可以篩選標記者標記,分類選單可以篩選標記分類。
●觀課標記清單可匯出
彙整的觀課標記清單也提供匯出Excel表的功能,專家或教學團隊可以藉此做延伸的應用。
●線上非同步觀課反饋
使用者可以在線上進行非同步觀課紀錄,暨學習又能夠當下反饋自己的觀課心得,達到線下、線上智慧眾籌的價值。