教育部校園數位內容與教學軟體

《出賣微時代》節目簡介：
咖啡貓與袁永興的雙搭檔主持，暢談音樂生活文化創意的新舊交會，當跨域拼貼的美學遇上數位虛擬的象限，透過對話、挖掘一個個見微知著的故事。

主講人：
袁永興：曾擔任文化部影視及流行音樂產業局「流行音樂專案辦公室」計畫主持人。金鐘獎流行音樂節目主持人。2013年開始為推廣「流行音樂教育」，致力於推動大學成立流行音樂相關系所，先後舉辦《音樂新思維》、《音樂講唱會》等活動，並在國立政治大學教授「流行音樂與數位創意運用」，在中山大學教授「流行音樂產業發展」等課程。
咖啡貓：熱愛旅行與搜羅各地人文風情，以推廣生命力十足的音樂與藝文活動為終身職志，曾獲金鐘獎。佳音廣播電臺「傾聽音樂」等製作主持人，「廣播與音樂」、「廣播節目企劃製作」、「說話的藝術」等課程講師。

該節目為教育版，老師及學生皆可收聽。
手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用

《那些被借走的音樂課》節目簡介：
藝能科目長期處於教育的邊陲地帶，反映在「借課」上，恐怕早已是很多朋友
的共同回憶，直到現在，借課的情事仍然是以各種名義及樣態出現在一些中小
學，升學主義的獨大，邊緣化了藝文科目，也間接造成學童們在藝術涵養上的
營養失衡，成為另一種「知識貧民」。
那些被借走的音樂課裡，到底隱藏了多少人生哲學與快樂秘訣呢？由衷希望藉
由這一系列的節目，來一些「補償性」的回饋，去探索音樂裡的幸福滋味。

主講者：劉馬利
為一位有音樂背景的媒體人、有媒體素養的音樂系教書匠、對影像美學有賞析能力的筆耕者、對教育懷有理想的藝術推手。
國立師範大學音樂學博士，美國克里夫蘭州立大學 (Cleveland State University) 音樂碩士，指揮先後師事Dr. Charles Hausmann、Dr. Betsy Burleigh，音樂史及理論領域則為Dr. Judith Eckelmeyer，博士論文指導老師為陳漢金教授。曾任教於東海大學、文化大學音樂系，現為輔仁大學音樂系兼任助理教授，教授音樂學相關課程。除教職外，現為IC之音《馬利音樂沙龍》節目主持人，也經常受邀擔任客席指揮及音樂比賽評審，今年帶領世新合唱團進入第18年。

該節目為教育版，老師及學生皆可收聽。
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《法國的美好年代在臺灣》節目簡介：
美好年代（法語：Belle Époque）是歐洲社會史上的一段時期，從19世紀末開始，至第一次世界大戰爆發而結束。美好年代是後人對此一時代的回顧，這個時期被上流階級認為是一個「黃金時代」，此時的歐洲處於一個相對和平的時期，隨著資本主義及工業革命的發展，科學技術日新月異，歐洲的文化、藝術及生活方式等都在這個時期發展日臻成熟。
本節目分為地理篇、法語篇、美食篇、時尚篇、博物館篇…等系列，細細地跟大家分享。

主講者：陸仲雁
精通多國語言，曾任職臺北故宮博物院長室達33年，歷經秦孝儀、杜正勝、石守謙、林曼麗、周功鑫、馮明珠、林正儀等7位院長，是出色國際交流事務幕僚及英、法、西語傳譯，也促成多項藝術大展，比方奧塞30周年特展。2019年獲法國文化部授予藝術與文學騎士勳章，表彰她對臺法交流的卓越貢獻。

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《洪蘭老師這樣說》節目簡介
洪蘭教授致力於腦科學研究，著名譯作為美國心理學家史迪芬·平克的《語言本能》， 以及諾貝爾經濟獎得主丹尼爾·康納曼的《快思慢想》，對於生命科學、教育心理的涉獵廣深。「洪蘭老師這樣說」將涉獵面從親子延伸到銀髮族，於時事、古典或自身經驗中取材，配合實驗論述，讓不同年齡層擁有更多元的建議。

主述者：洪蘭
加州大學實驗心理學博士。曾在加州大學爾灣醫學院及耶魯大學哈斯金實驗室做博士後研究。1992年回臺後，在中正、陽明和中央大學任教，曾為臺北醫學大學及聯合大學系統講座教授。有38本著作、57本神經科學類翻譯書。

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《秒懂心理學》所導讀的文章，都是根據教育心理學報所發表的研究成果，教育心理學報為國內第一流的學術期刊，研究的議題包含了諮商與心理治療、教師行為與教學、心理發展與適應、學習議題、測驗與統計、輔導議題等，不僅有嚴謹的理論貢獻，同時也兼顧實證上的價值，在《秒懂心理學》的專區，我們可以聽到最新的國內心理學研究成果，同時了解最先進的國外相關討論，讓您從心出發，掌握最心趨勢。

作者：國立臺灣師範大學之教育心理學報
為降低學術論文的閱讀困難，增加研究成果的情感溫度，提高讀者閱讀研究論文興趣，希望大眾可以從中獲得啟發，是本學報透過執行此計畫之目標。

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《卓越的26個祕訣》節目簡介：
人生中常常遇到許多超出我們能力範圍的挑戰，但這並不意味著我們無法超越自己的限制。在《卓越的26個祕訣》節目中，我們將探索如何運用自己的天賦和夢想，將其帶到更廣闊、更遠大的領域。

主講者邵正宏先生是臺灣師範大學大眾傳播研究所碩士畢業，目前擔任宇宙光雜誌的主編。他曾是佳音電臺《正點套餐》節目的主持人，具有豐富的主持經驗。在節目中，他將分享26個卓越的祕訣，讓我們能夠超越自我，發掘潛能，實現更大的目標和夢想。

透過精彩的故事和實際案例，邵正宏先生將引領我們探索成為卓越的關鍵因素，並分享實用的方法和策略，幫助我們克服困難，發揮潛能，實現卓越的人生。不論你身處何種狀況或面臨何種挑戰，《卓越的26個祕訣》將啟發你，激發你的創造力和動力，讓你勇敢追求卓越的成就。

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《給0-12歲孩子的家長—符合大腦科學的網路時代教養方式》節目簡介
零到三歲是大腦發育的黃金時期，我們首先告訴父母可以怎麼幫助寶寶的大腦發展。尤其頭三個月很重要，要安靜的讓大腦發展，絕對不是像坊間說的，每天搖動他的手腳做體操、把他抱起來狂拍。這三個月基本上只要讓寶寶眼睛睜開就看得見媽媽，永遠有個笑臉在對著他說話，給他吃、給他溫暖，這樣就夠了。三個月後，他可以抬頭了，這時可以進一步的親子互動，開始建立他的好習慣，並給他安全感。
三到六歲的幼兒園時期是另一個階段，寶寶開始體驗群體生活，這時，父母從小教他的好習慣，如分享，會幫助他順利的完成他的社會化。
七歲進學後，孩子生活的重點在學習上了，我們有好幾堂課在講記憶的本質和如何學習，他會在學校中碰到一些被欺負的霸凌事件，這時父母要處理，不能讓孩子覺得自己是孤立無援的。安全感和信心是來自父母作後盾，而自信心是同儕對他長期的肯定，所以為了他的將來，他需要發展出長處來，父母不要執著於分數，而是把眼光放遠，找到孩子的長處。
因為現在是網路時代，我們特地錄製了幾堂有關網路學習的課程，網路是有巨大能量的工具，正確的使用它，對學習事半功倍。現代的父母很忙，家庭工作兩頭燒，考慮到這一點，我們這個節目每篇只有短短的十分鐘左右，讓父母在上下班塞車，或任何有短暫空檔時可以聽一下。
認知神經科學近年來最大的貢獻便是改變了過去「大腦定型不能改變，神經細胞死了不能再生」的教條。我們從新的大腦科學觀念來談教養，怎樣才能使每個孩子都能快樂成長為國家的棟樑。
時代不一樣，對孩子的要求不一樣，父母的教養方式當然也要不一樣，希望本系列能減緩父母的焦慮，帶給父母有用的教養知識。

洪蘭：加州大學實驗心理學博士。 曾在加州大學爾灣醫學院及耶魯大學哈斯金實驗室做博士後研究。1992年回台後，在中正、陽明和中央大學任教，曾為台北醫學大學及聯合大學系統講座教授。

該節目為教育版，老師及學生皆可收聽。
手機、平版、桌上型電腦、筆記型電腦皆可使用。

《經典故事教會我們的事》節目簡介：
經典故事一定會教會我們一些事，只是它不是用理性的論述，而是用感性的同理，讓我們在放眼世界的同時，也觀照自己的心靈世界、洞悉人生。

主講者：
陳韻琳，「為成人說故事」發想人，自由作家，藝文廣播節目主持，藝文主題演講人。
成立非營利組織「真善美全人關懷協會」，透過師資培育，以為成人說故事的方式，參與社區營造，致力深化臺灣社會的人文素養。
出版品有: 小說「冷瑩瑩」、「兩把鑰匙」、「假想敵」、「虛擬」，藝文評論「過招」、散文「走出框框的人生」，以及有聲書「為成人說故事系列」「為成人說故事—陳韻琳說紅樓」等。最近著作是為成人說故事集「35釐米的縮影人生與信仰」「破碎、療癒與希望」、與文化藝術史「神聖的遺忘」「從天堂到人間」。

該節目為教育版，老師及學生皆可收聽。
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學測後的警專考試每年吸引數千名高中生報考

65%學生認為英文是最難以掌握分數的科目

➠跟著章琪老師的腳步，學習英文的「專注力」就能自然產生
➠在12堂課中，章琪老師不僅透析歷屆試題，也幫助學生「建立完整英文文法觀念」，每年都能命中「百分之九十以上」的文法試題！
➠在這個講求「高效率」的時代，利用2-3個月的時間，圓自己一個警察的夢想，CP值是史無前例的高！

Class 1 ~ Class 5
熟讀歷屆最新五年英文警專試題，完全掌握考試新趨勢，並演練延伸警專英文模擬試題，以更有效率、更加精準的方式法累積英文單字、片語、文法實力

Class 6 ~ Class 12
藉由演練警專歷屆英文試題、模擬試題來厚實、拼湊完整的英文文法觀念，再從所有演練的題目加以延伸加強警專英文必考單字、片語、成語。

學習吧平台是最多台灣國中小學生老師使用的學習平台之一，整合了內容、書籍、影片、測驗及作業等功能。
學生在繳交作業後，過去老師必需花費很多時間在批改學生的作文，給分數、評價、評語等等、在思考科技如何幫助教育，幫助老師節省時間且更有效率的批改作文，給予評價、評語。威盛教育的研發團隊，應用AI技術並且整合學習吧平台功能，開發出”學習吧平台 AI 寫作批改小幫手 套件”
本套件整合ChatGPT功能，協助老師透過AI批改學生的作文，降低作文批改的負擔，提升學生寫作能力。

★ 融入108課綱，以「做中學」、「學中思」培養運算思維解決問題的能力。
★ 生活應用！以任務導向，建立知識整合的運用能力，活用於生活。
本教材以主題式教學為主，配合學生活動和生活經驗，透過主題式範例實作，了解並應用Google的各項服務，內容包含Chrome瀏覽器的使用、網路資源搜尋、Google電子郵件、免費資源及創用CC、Google地圖運用、Google文件及共同協作、Google雲端硬碟的進階應用等，培養創作與資料應用的能力。

※引導學習思考：課程完整，以任務導向搭配步驟化圖解，淺顯易懂，讓學生能舉一反三。
※含跨領域學習：內容豐富，涵蓋資訊科技的知識與運用，也融入跨領域學習，讓學習更多元。
※延伸學習應用：課後習題的設計，屬於加深加廣的應用，讓學生自由探索及表現，是課文的延伸應用。