課堂作業數位批軟體
“無紙化””資訊化” 課堂作業數位批軟體 讓您在數位教學一次搞定~
數位化時代，課堂作業一投螢幕就可以進行確認，題型分析講解，補充說明~
可用於課堂講解作業，班級作業批閱，數位批閱指導的作業可儲存存檔，讓班級作業朝無紙化功課邁進。
【課堂作業數位批】可針對課堂作業數位指導，教學題型即時分析，HOMEWORK數位批改，可數位化觀看,數位批閱, 數位指導學生作業~
適用於課堂作業的即時題解，班級作業直接批改, 解說內容數位化清楚易懂。
可支援觸控操作，數位筆講解，可增加補充講解內容加強重點說明
對於課堂作業分析，即時題型講解的教學現場大有幫助。
另可連線Google Meet、Microsoft Teams等線上系統，讓課堂教學更寬廣靈活，打造共同參與的同步臨場感智慧課堂。
GTC(App Invertor 2)國際認證包
全民科技力認證（Global Technology Credential Certification，簡稱GTC）的精神強調「知道不知道」，以普及科技指標：作業系統、軟體應用、行動通訊與網際網路、人工智慧、社群與溝通、行業應用等六大領域的知識或技能進行命題，透過逐次的測驗，讓學生適應未來科技世界的來臨。
1.認證方式採用學科與操作混合題型，結合科技知識及軟體應用的多方位評量認證。
2.透過不同題型的科技力指標及指數認證，學生可從單一「認證證書」不斷累計成學習「歷程證書」，能診斷學習狀況。
ottodot 線上科學遊戲
使用孩童最喜歡的RoBlox來進行STEM教育教學
比如說在所有遊戲中的 Evo frenz
1.遊戲中會介紹多種動物的成長歷程，目前包含的種類有10種，具有一定豐富性
2.遊戲的操作方式單純，場景豐富，目標是在場景中蒐集光點(在成長完成的動物階段，可以蒐集到更多種的光點)，一邊回答問題，增加得分 。在同一種動物的問題都回答完畢之後，才能選擇更多的動物，遊戲過程的設計易於理解。
或者是 Leafy Towers
1.Leafy Towers設計上主要是植物的生長過程，同樣有多種植物會隨著遊戲進行而陸續增加，目前從選單中看到有五種 。
2.在遊戲的設計上，在USER照顧不同種類的植物過程中，會遇到多次重複的問題，進而加強記憶度
主要特點
互動學習：通過 Roblox 平台的模擬實驗，學生可以在遊戲中直觀地了解和應用科學概念。
專業指導：課程由經驗豐富的老師授課，確保學生在輕鬆愉快的環境中學到實用知識。
靈活的課程安排：每週一次的在線課程，每堂課時長一小時，方便學生和家長安排時間。
個性化學習：遊戲內容專為學校課程設計，幫助學生強化學校所學知識，提升成績和學習興趣 。
相關內容介紹
https://www.canva.com/design/DAGKcXTHvk8/NC5L5F7e5of7Pcz1U5oG0g/view?utm_content=DAGKcXTHvk8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor
課程課綱
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ESG Society SDGs創作教學平臺
本產品透過校園或班級的經營模式推廣ESG（SDGs），指派多種任務互動，讓學生動手創作並分享多媒體作品，培養ESG（SDGs）素養，建立永續校園。
1.多媒體創作平臺：
提供學員進行多媒體創作的平臺，包括平面及語音內容。透過創作過程，讓學員更深刻地學習ESG（SDGs）。鼓勵學員用不同語言進行創作並分享，例如：用原住民語製作影片，圖文創作並搭配語音介紹淨零綠色生活。
2.綠實踐創作分享：
讓學生可以分享與觀摩別人的作品，協助學生更廣泛的學習各領域的知識。
3.班級經營：
提供師長方便指派低碳任務並進行獎勵的系統。透過班級經營或lineOA等模式分配任務給學員，讓學員透過平臺與老師同學進行互動教學、合作學習、任務管理等功能。
4.塑造貴校特色的SDGs永續校園
鼓勵學生針對該校重視的SDGs核心目標領域（例如氣候行動、保育海洋生態、性別平等等）進行SDGs多媒體創作。依照學習金字塔理論，學生透過動手製作SDGs的多媒體內容，使用本土語言、英語介紹該SDGs的物理、化學、地科、人文專業領域相關知識，可以讓學生能更深刻地記得學習的SDGs內容，讓貴校推動的永續校園更有亮點。
5.搭配APP：學校除了讓學生學會上述SDGs，還能夠使用平臺實際在校園中舉辦活動，落實SDGs生活，進行創作任務比賽，推動健走減碳任務、蔬食減碳任務，實踐SDGs並帶進生活。
GTC(Python程式設計)國際認證包
全民科技力認證（Global Technology Credential Certification，簡稱GTC）的精神強調「知道不知道」，以普及科技指標：作業系統、軟體應用、行動通訊與網際網路、人工智慧、社群與溝通、行業應用等六大領域的知識或技能進行命題，透過逐次的測驗，讓學生適應未來科技世界的來臨。
1.認證方式採用學科與操作混合題型，結合科技知識及軟體應用的多方位評量認證。
2.透過不同題型的科技力指標及指數認證，學生可從單一「認證證書」不斷累計成學習「歷程證書」，能診斷學習狀況。
VRWARE Edu Story Builder 小小故事家
VRWARE Edu Story Builder 小小故事家是VR虛擬實境說故事創意教育軟體，專為學校教育設計。它能讓學生重新定義經典童話故事，通過新增對話框、添加可愛素材、融入背景音樂等多種方式，來創作專屬的VR故事書。學生還能用自己的聲音為角色配音，進一步個性化故事內容。此外，這款軟體還支持在故事中添加自己設計的元素，讓學生在創作過程中充分發揮創意和想像力。這不僅提升了他們的學習興趣和表達能力，還促進了合作和分享。透過這款軟體，學校能夠提供更生動有趣的教學方式，使學生更加投入於學習，並培養他們的創造力和解決問題的能力。
VRWARE Edu School -VR數位教材創作平臺
1. 擬真學習體驗：高品質的3D圖像和互動式場景讓學生彷彿置身真實環境。
2. 多學科應用：適用於科學、地理、歷史和藝術等多種學科。
3. 互動功能：學生可在虛擬環境中操作和實驗，提升動手能力和創造力。
4. 即時回饋和評估：教師可即時監控學生進度，提供個性化指導。
四大主軸：
1. 視覺化思維 (Visual Thinking)：
利用圖像和圖表幫助學生理解和組織資訊，激發創造力。
2. 人工智慧思維 (AI Thinking)：
訓練學生使用AI工具進行數據分析和預測，提升技術素養。
3. 設計思維 (Design Thinking)：
以人為本的創新方法，強調透過觀察和測試解決問題。
4. 視覺化協作 (Visual Collaboration)：
讓學生在共享的虛擬空間中共同工作和交流，提高團隊合作能力。
GTC AI人工智慧概論國際認證包
全民科技力認證（Global Technology Credential Certification，簡稱GTC）的精神強調「知道不知道」，以普及科技指標：作業系統、軟體應用、行動通訊與網際網路、人工智慧、社群與溝通、行業應用等六大領域的知識或技能進行命題，透過逐次的測驗，讓學生適應未來科技世界的來臨。
1.認證方式採用學科與操作混合題型，結合科技知識及軟體應用的多方位評量認證。
2.透過不同題型的科技力指標及指數認證，學生可從單一「認證證書」不斷累計成學習「歷程證書」，能診斷學習狀況。
GTC AI人工智慧應用國際認證包
全民科技力認證（Global Technology Credential Certification，簡稱GTC）的精神強調「知道不知道」，以普及科技指標：作業系統、軟體應用、行動通訊與網際網路、人工智慧、社群與溝通、行業應用等六大領域的知識或技能進行命題，透過逐次的測驗，讓學生適應未來科技世界的來臨。
1.認證方式採用學科與操作混合題型，結合科技知識及軟體應用的多方位評量認證。
2.透過不同題型的科技力指標及指數認證，學生可從單一「認證證書」不斷累計成學習「歷程證書」，能診斷學習狀況。
GTC社群素養(Facebook)國際認證包
全民科技力認證（Global Technology Credential Certification，簡稱GTC）的精神強調「知道不知道」，以普及科技指標：作業系統、軟體應用、行動通訊與網際網路、人工智慧、社群與溝通、行業應用等六大領域的知識或技能進行命題，透過逐次的測驗，讓學生適應未來科技世界的來臨。
1.認證方式採用學科與操作混合題型，結合科技知識及軟體應用的多方位評量認證。
2.透過不同題型的科技力指標及指數認證，學生可從單一「認證證書」不斷累計成學習「歷程證書」，能診斷學習狀況。
GTC社群素養(TikTok)國際認證包
全民科技力認證（Global Technology Credential Certification，簡稱GTC）的精神強調「知道不知道」，以普及科技指標：作業系統、軟體應用、行動通訊與網際網路、人工智慧、社群與溝通、行業應用等六大領域的知識或技能進行命題，透過逐次的測驗，讓學生適應未來科技世界的來臨。
1.認證方式採用學科與操作混合題型，結合科技知識及軟體應用的多方位評量認證。
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GTC社群素養(Instagram)國際認證包
全民科技力認證（Global Technology Credential Certification，簡稱GTC）的精神強調「知道不知道」，以普及科技指標：作業系統、軟體應用、行動通訊與網際網路、人工智慧、社群與溝通、行業應用等六大領域的知識或技能進行命題，透過逐次的測驗，讓學生適應未來科技世界的來臨。
1.認證方式採用學科與操作混合題型，結合科技知識及軟體應用的多方位評量認證。
2.透過不同題型的科技力指標及指數認證，學生可從單一「認證證書」不斷累計成學習「歷程證書」，能診斷學習狀況。